À l’École Centrale de Pékin de l’université Beihang, Guillaume Merle illustre depuis treize ans l’engagement d’un enseignant français au service de la coopération sino-française. Professeur étranger présent dans l’établissement depuis le plus longtemps, il a joué un rôle pionnier dans la mise en place du cursus de sciences industrielles et l’introduction à Beihang d’éléments essentiels du modèle français de formation d’ingénieurs. Son parcours témoigne de la vitalité de la coopération éducative entre la Chine et la France.

Un cursus fondateur

Premier responsable du cursus de sciences industrielles, Guillaume Merle a participé dès l’origine à sa construction. De l’architecture des cours aux standards pédagogiques, des dispositifs expérimentaux à l’accompagnement de l’équipe enseignante, il a contribué à poser les bases d’un ensemble cohérent. Son apport a consisté à articuler la rigueur de la formation d’ingénieur à la française avec les réalités de l’enseignement supérieur chinois, afin de proposer une formation associant fondements scientifiques, pratique de l’ingénierie et ouverture aux savoirs contemporains.

Un engagement pédagogique

Dans l’enseignement, Guillaume Merle assure depuis de nombreuses années des cours fondamentaux tels que l’automatique ou la thermodynamique industrielle. Face à des contenus exigeants, il privilégie une pédagogie claire, structurée et appuyée sur des exemples concrets, afin d’aider les étudiants à construire de solides repères intellectuels. Son sens de l’écoute, sa disponibilité et son exigence bienveillante lui valent l’estime durable de ses étudiants.

Au fil des années, il a formé de nombreux étudiants capables de conjuguer compétences scientifiques et ouverture interculturelle, plusieurs d’entre eux jouant aujourd’hui un rôle actif dans les échanges entre la Chine et la France. Il s’est également investi dans l’accompagnement des jeunes enseignants, contribuant ainsi au développement collectif de l’équipe pédagogique.

Une pédagogie ouverte à l’innovation

Au-delà des sciences industrielles, Guillaume Merle a élargi le champ de ses enseignements en proposant des cours liés à la mécanique quantique. Cette ouverture permet aux étudiants d’articuler leur formation d’ingénieur avec une initiation à des cadres théoriques plus contemporains, dans une perspective à la fois scientifique et intellectuelle.

Souhaitant renforcer encore la cohérence et l’ouverture internationale du dispositif pédagogique, il a dirigé la rédaction de Sciences industrielles (tome 1 et tome 2), tout en faisant partie du comité éditorial d’une série de onze manuels de formation d’ingénieur en langue française. Dans ce travail éditorial, il a su conjuguer les principes les plus avancés de la pédagogie de l’ingénierie française avec des cas concrets issus du développement industriel chinois, conférant à ces ouvrages à la fois profondeur théorique et portée pratique. Il a également élaboré un recueil de corrigés d’exercices autour de l’ouvrage de référence Mécanique quantique, publié en 1973 par le prix Nobel de physique Claude Cohen-Tannoudji. Ces corrigés ont été publiés en français et en anglais, et leur traduction en chinois est en cours, offrant ainsi aux étudiants et aux enseignants un appui précieux.

Un attachement durable à la Chine

Avec un séjour de plus d’une décennie en Chine, Guillaume Merle a noué avec le pays un lien profond. En apprenant la langue, en découvrant la culture chinoise et en s’intégrant durablement à la vie de l’établissement, il a construit des relations sincères avec ses collègues comme avec ses étudiants.

De la création d’un cursus à la transmission des savoirs en classe, de la rédaction des manuels à l’engagement humain, son parcours témoigne d’une fidélité remarquable à sa mission d’enseignant. À travers lui, la coopération sino-française prend un visage concret, durable et profondément humain.

Regards d’étudiants sur M. Merle

Promotion 2012 – Lü Ruitong

À mes yeux, le professeur Merle est toujours souriant et fait preuve d’une grande patience. Après les cours, il prend le temps de répondre avec soin à chaque étudiant. Son intérêt sincère pour la culture chinoise fait également de lui un modèle pour nous.

Promotion 2016 – Wang Hanzhou

Le cours de sciences industrielles du professeur Merle est un cours clé de notre école, il est difficile et exigeant, mais c’est précisément grâce à son accompagnement que nous avons appris à raisonner en ingénieurs, à modéliser les situations et à construire des solutions.

Promotion 2019 – Li Haomiao

Les cours du professeur Merle se distinguent par leur clarté et leur rigueur. Sa manière d’expliquer les principes du contrôle, ainsi que sa disponibilité en dehors des cours, ont profondément influencé ma manière de travailler par la suite.

Promotion 2023 Alexandre Jaret

Au cours de ma troisième année, le cours de sciences industrielles du professeur Merle a profondément changé ma manière de percevoir le monde. J’ai appris à analyser les phénomènes non seulement en temps linéaire, mais aussi en termes de domaine fréquentiel et de réponse dynamique. Cette approche m’a été précieuse lors de mon stage d’été. Face à une structure métallique vibrante, j’ai pu anticiper le mouvement et éloigner un collègue du danger. C’est grâce à l’esprit d’analyse et à l’intuition physique acquis en cours que j’ai pu agir efficacement.